小学生コース

苦手なものは誰にでもある。
それを放置しないという選択。

中学から通塾を始めた生徒の多くは、「小学校の頃から苦手だった」と振り返っています。つまり、小学生のうちから「苦手の克服」に向き合う習慣を持つことが、その後の学習定着に大きく影響するということです。

小学生からの通塾は、中学受験を目指す生徒だけのものではありません。
中学・高校に上がった後に「手遅れ」と諦めることのないよう、学習習慣の構築・基礎基本の定着を目指しています。

自主的に学ぶ。
そのために必要なマインドセットを創る。

勉強はやらされるものではありません。
自ら選び、自らの意志で進んでいく事こそが「学習」です。

しかし、勉強が苦手になってしまった子ども達にとって、学習に向き合うのは「苦痛」でしかありません。

当塾ではその苦痛を取り払い「できそう感（エフィカシー）」を高めることによって、「自ら学ぶ状態（ゾーン）」まで連れていくことを目標としています。

Point.1

習慣化の第一歩

　当塾のほとんどの生徒は週3回以上通塾しています。勉強が「特別なこと」にならないように、１時間でも塾に来て机に向かうようにしています。そう聞くと難しいように思えますが、始めてみると案外できるものです。生徒の中には、特定の曜日は学校の宿題だけに取り組む子もいます。「遊ぶ時間も欲しい」という要望にも十分応えられます。

Point.2

宿題量は必要最低限

　宿題は「塾でやった内容を思い出してもらう」という目的で渡しているので、自然と必要最低限の分量になります。「塾の宿題が終わらない！」と保護者様を困らせることもありません。できるだけ学校と塾だけで学習を完結できるように、習慣を作っています。

Point.3

対話、対話、対話。

　映像授業を使いつつも、講師と生徒の「対話」の機会を最大限に作っています。分からない事があった時に「恥ずかしい」「申し訳ない」と遠慮してしまわないように、いつでも気軽に質問できる関係性を作っています。授業以外の雑談も大歓迎です。